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立足“全球視野、中國高度、濟南特色”加強教育國際交流與合作 對外開放的濟南教育

立足“全球視野、中國高度、濟南特色”加強教育國際交流與合作 對外開放的濟南教育

基礎教育發展國際研討會在濟南召開,中外教師同上一節課。

  9月1日,我市第一所真正意義上的國際學校——濟南托馬斯學校正式入駐新校區,高層次人才子女在濟南入學有了更多選擇;12月12日,3位濟南教師抵達巴西,開始為期2年的支教工作,成為國家派出的第一批赴海外中國國際學校教學的老師……教育事關城市發展未來,教育應當成為“留得住人才”的軟環境。

  為此,濟南教育人立足“全球視野、中國高度、濟南特色”加強教育國際交流與合作,在為全市引進高層次人才的子女入學提供優質服務的同時,形成了全方位、多層次、寬領域的教育對外開放格局,不斷吸收各國辦學先進理念,力促優質教育資源互通互融,走出了一條加快區域教育交流、融通國際優質教育資源的通衢大道。

  一流國際學校助力“雙招雙引”高端人才留在濟南再添“新理由”

  “孩子在學校用的是劍橋大學的教材,與英國教育完全接軌,學校也非常注重引導孩子去探索、去思考、去探究,讓孩子的內驅力得到充分培養。”外籍學生王楚喬的媽媽告訴記者,學校對學生體育也特別重視,專業體育外教完全打破了她對體育的原有認知,“我的兩個孩子都在濟南托馬斯外籍人員子女學校就讀,孩子各方面成長都與我們的預期相吻合,孩子能在這樣的學校里學習,我們非常放心,我和老公可以全身心地投入到工作中去了。”

  作為市委市政府為促進新舊動能轉換、打造創新型城市、服務“雙招雙引”而確定的重點項目,濟南托馬斯學校是我市第一所真正意義上的K12(幼兒園到高中)國際學校。

  “濟南托馬斯學校擁有斯坦福大學、劍橋大學等眾多世界名校教育資源,同時學校采取STEM課程和PBL項目式學習,讓每一位學生在面對問題與挑戰時,能具備觀察、分析、判斷、演繹表達及解決問題的能力,這些恰恰是世界一流大學和許多高層次人才在培養子女方面更為關注和看重的。”濟南托馬斯學校總校長武樹濱告訴記者。

  武樹濱介紹,濟南托馬斯學校現在“一址三校”,由濟南托馬斯外籍人員子女學校、濟南托馬斯實驗學校和濟南惠斯頓高瞻幼兒園等3所學校組成。其中,濟南托馬斯外籍人員子女學校,目前是濟南市唯一一所真正意義上的優質國際化學校,專門招收在濟南或省內工作的外籍人員子女和港澳臺地區人員子女。

  “學校的落戶極大地提升了濟南教育的‘國際范兒’和全球視野。”濟南市教育局相關負責人表示,濟南托馬斯實驗學校的落地,讓泉城學子在家門口接受正統國際教育的同時,也能夠進一步提升城市招商引才軟環境,解決外籍人才子女上學的后顧之憂,真正將高端人才留在濟南。

  “目前,學校已經招收各學段學生300余人,其中外籍人員子女37人,分別來自美國、英國、加拿大、瑞典、韓國、泰國等國家和地區。”武樹濱表示,在濟南重視海外高層次人才引進的背景下,一所真正能讓外籍人員子女適應就讀的高規格國際學校的建設,既有助于留住現有海外人才,也會對引進新的人才更有吸引力。而學校外教Stuart Bellamy便是其中之一。

  “2013年,我來到濟南工作,現在已經是2個孩子的父親。”Stuart Bellamy告訴記者,是讓孩子回英國接受教育還是將孩子送到濟南公立學校,他一直非常糾結,濟南托馬斯學校的投入使用,讓他放心地將孩子放在了濟南讀書,“被學校的校園文化及育人理念所吸引,我現在也辭掉了原來在大學的任教工作,來到學校小學部任教。”

  “想為孩子提供國際一流教育,僅有硬件是遠遠不夠的,師資力量和課程資源等軟實力才是最關鍵因素。”武樹濱介紹,濟南托馬斯學校不僅擁有一支高質量的中外教育教學科研教師隊伍,學校還引進了全美高中排名第一、世界范圍內科技創新教育典范的美國托馬斯-杰弗遜科技高中的STEM課程體系、教學管理和評價體系,以及全球三大幼教體系之一的高瞻(High Scope)幼教資源,覆蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段,保證讓孩子在學校接受一流的國際教育。

立足“全球視野、中國高度、濟南特色”加強教育國際交流與合作 對外開放的濟南教育

到達巴西后,三位教師第一時間進入工作狀態。(從左至右,劉真、魏東、張鑫)

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